测一测你是什么样的人

1. 通(tōng)过自(zì)我(wǒ)观察认識(shí)自(zì)己(jǐ)。我(wǒ)们对自(zì)己(jǐ)各种身心状态和人际关系等的(de)认識(shí)，即生理自(zì)我(wǒ)、心理自(zì)我(wǒ)和社会自(zì)我(wǒ)。如自(zì)己(jǐ)的(de)身高、外貌、体态、性格、自(zì)己(jǐ)与他人的(de)关系等方面的(de)认識(shí)。在自(zì)我(wǒ)认識(shí)过程中伴随着情感体验，如由身高外貌等引发的(de)自(zì)豪、自(zì)信或自(zì)卑情绪情感。以及，在自(zì)我(wǒ)认識(shí)、自(zì)我(wǒ)情感体验过程中，我(wǒ)们是否有目的(de)、自(zì)觉的(de)调节和控制我(wǒ)们的(de)行为和想法。我(wǒ)们要善于剖析自(zì)我(wǒ)，深刻(kè)认識(shí)自(zì)我(wǒ)，更好地认識(shí)外在形象和内在自(zì)我(wǒ)。 2. 通(tōng)过自(zì)我(wǒ)观察认識(shí)自(zì)己(jǐ)。我(wǒ)们对自(zì)己(jǐ)各种身心状态和人际关系等的(de)认識(shí)，即生理自(zì)我(wǒ)、心理自(zì)我(wǒ)和社会自(zì)我(wǒ)。如自(zì)己(jǐ)的(de)身高、外貌、体态、性格、自(zì)己(jǐ)与他人的(de)关系等方面的(de)认識(shí)。在自(zì)我(wǒ)认識(shí)过程中伴随着情感体验，如由身高外貌等引发的(de)自(zì)豪、自(zì)信或自(zì)卑情绪情感。以及，在自(zì)我(wǒ)认識(shí)、自(zì)我(wǒ)情感体验过程中，我(wǒ)们是否有目的(de)、自(zì)觉的(de)调节和控制我(wǒ)们的(de)行为和想法。我(wǒ)们要善于剖析自(zì)我(wǒ)，深刻(kè)认識(shí)自(zì)我(wǒ)，更好地认識(shí)外在形象和内在自(zì)我(wǒ)。 3. 通(tōng)过社会比较认識(shí)自(zì)己(jǐ)。自(zì)我(wǒ)观察和他人评价难免会有各自(zì)的(de)主观投射，因此，我(wǒ)们可以通(tōng)过合理的(de)社会比较更好地认識(shí)自(zì)己(jǐ)。我(wǒ)们现在的(de)自(zì)己(jǐ)与自(zì)己(jǐ)的(de)过去、未來(lái)进行纵向比较，与同龄人或者有类似条件的(de)人进行横向比较，通(tōng)过更全面的(de)纵横社会比较來(lái)正确认識(shí)自(zì)己(jǐ)。 4. 通(tōng)过社会实践认識(shí)自(zì)己(jǐ)。我(wǒ)们可以通(tōng)过参加各种活动，根据各种活动过程与结果來(lái)认識(shí)自(zì)己(jǐ)。通(tōng)过与他人的(de)合作分析自(zì)己(jǐ)的(de)人际沟通(tōng)能力，通(tōng)过组织开展活动來(lái)分析自(zì)己(jǐ)的(de)组织管理能力，通(tōng)过读书活动，发现自(zì)己(jǐ)的(de)知識(shí)掌握程度，及时的(de)查漏补缺等等。通(tōng)过具体的(de)活动分析自(zì)己(jǐ)的(de)表现及成果，更加客观地认識(shí)自(zì)己(jǐ)。 5. 通(tōng)过反思总结认識(shí)自(zì)己(jǐ)。我(wǒ)们发现在以上四个步骤中，我(wǒ)们都是在发现和认識(shí)自(zì)己(jǐ)，很多人也的(de)确是那么做的(de)，但是还是不太清楚自(zì)己(jǐ)是一个什么样的(de)人，所以，我(wǒ)们还需要经常反思和总结自(zì)己(jǐ)。多写日记多记录自(zì)己(jǐ)，及时归纳和善于总结自(zì)己(jǐ)的(de)优点与不足，更好地把握生理自(zì)我(wǒ)、心理自(zì)我(wǒ)和社会自(zì)我(wǒ)。